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作者:左移湘     时间:2020-02-03

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在差异合作制度框架中,校际合作的空间被充分拓展。学校之间的合作可以在学校这个系统的要素层面进行,如教师和学生的交流与互换;也可以在学校教育活动的活动单元和流程层面展开,如校本课程的共享;还可以在学校经营管理层面实现,如校长及其他管理资源的共享等。这种合作模式的关键是,学校不再被事先贴上“优质学校”或“薄弱学校”的标签,而是学校之间共同拥有全部公共教育资源。

实际上,还有一个极其重要的事实,上面我已提到过。当今大学的主要用途,首先是协助你们修习各门课程,接下来的就是收集书籍,要拥有一个收藏大量好书的大型图书馆,以便供你们继续研究和阅读。大学能为你们做的主要事情也就是我所发现的它曾为我做过的事情,当时它教会我阅读用各种语言写成的各科书籍,所以我才能研究那些讨论各种问题的图书,并逐渐领会我认为适合我去掌握的学科。

在乌鲁木齐,“民族精神代代传”主题实践活动正在如火如荼地进行。各族青年在活动中接受了形式多样的国情区情形势教育,开展了青年与社会、青年与责任大讨论,纷纷表示自己投身自治区经济社会发展的责任感和使命感进一步增强了。

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在儿童文学界内,关于市场化、商业化对儿童文学的影响,总体来说,批评的声音大于赞扬的声音,作家、学者普遍表示了对儿童文学被市场“绑架”的担忧。它的负面影响确实不容忽视,就像前面谈到的,在它影响下,儿童文学创作和出版都出现了浮躁的现象,儿童文学创作、出版的大众化、轻浅化被认为是商业化的必然结果。

韩国首尔警方18日说,日前在首尔逮捕了一名私立学校男教师,他涉嫌利用东南亚和美国之间的时差提前得到美国大学入学考试SAT(学术能力评估考试)的试题,然后将试题和答案传给在美国参加这项考试的2名韩国学生。

部省市共建统筹城乡教育综合改革试验区合作协议签订以后,成都市教育局与四川师范大学经过友好协商,签订了教育战略合作协议,共同推进“统筹城乡成都教育综合改革试验区”建设。

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德国职业教育的主要形式是“双元制”职业教育。所谓“双元制”职业教育,是企业与学校合作培养职业人才的一种模式。它有两个层次:第一层次相当于我国高中阶段的职业教育,第二层次相当于我国大学本科层次的职业教育。在高中阶段,根据德国联邦职业教育法等相关法律,凡经行业协会认定的企业(教育企业)在招收学生(并非企业招工)之后,企业必须与学生签订具有法律效力的“教育合同”,学生每周3天至4天在企业接受职业技能训练以及与工艺紧密相关知识的学习,1天至2天到职业学校接受与职业紧密相关的理论知识和普通文化课的学习。在大学阶段,举办职业教育的机构为职业学院,根据有关联邦州法律,学生在与相关教育企业签订“教育合同”之后,按照3个月在企业,3个月在职业学院交互式学习的方式接受职业导向的教育。其中,高中阶段的职业教育是德国职业教育的重心,16岁至19岁年龄组的青年大约有70左右接受职业教育。

当然,在学科交叉日益频繁的今天,立足特色并不意味着不能发展其他学科。但是,也应该有所侧重,以特色学科为核心,打“组合拳”。那些认为“一流大学必须有一流的医学院、文学院、商学院、法学院”的念头,未免有点刻舟求剑的味道。中科院院士杨福家说,“高校的体系,好比一支乐队,不应该只有钢琴,也应该有小提琴、大提琴,这样才能演奏交响乐。”不同特色的高等院校,服务社会的功能各有所长,我们期待着更多特色院校在这部交响乐中奏出独属于自己的音符。

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6月17日,江苏省教育厅发布了囊括省内109所高校就业状况的《2007年江苏省高校毕业生就业情况》。但出人意料的是,这本“江苏省大学生就业白皮书”的发布,却将江苏省教育厅推向风口浪尖。

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新华网利马11月6日电(记者 刘国强)拉巴斯消息:中国驻玻利维亚大使赵五一和玻利维亚外交部长乔克万卡5日分别代表两国政府签署了《中华人民共和国政府和玻利维亚共和国政府2007-2009年文化交流执行计划》。

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另外,凡第一志愿报考该校的全日制硕士学位研究生并被录取的考生一律享受公费考生待遇;学校设有新生特别奖学金,只要成绩足够优秀最高可获3000元奖学金。该校还特别实施研究生工作“攀登工程”项目,以期使所有研究生得以在本校享有优质教育资源,例如:通过研究生创新基地建设,为研究生实践教学提供最佳场所;通过研究生创新基金的巨大投入,使研究生的科学探索有坚实的基金保障;通过引进国际、国内一流师资,强化研究生核心课程建设,使每位研究生受益于国际、国内最前沿学术领域导师的指导;通过推进研究生教育的国际化,为研究生攻读国外名校博士创造最佳条件;通过研究生学术交流基金的扶持,使研究生有更多的国际和国内学术交流机会;通过构建研究生创业与就业体系,使研究生既得以有良好的就业机会,同时也为愿自主创业的研究生提供极大的便利。

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