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作者:左伊     时间:2020-02-17

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许多文化偏执症的出现,都可归因于对常识的漠视。金庸作品的热炒乃至上升为“金学”,离不开一批知识分子对于常识的篡改或偷换,但这种貌似严谨的学术论述,打着许多理想性的文化旗号,对普通民众乃至部分学界中人有着强烈的迷惑性。只要是从“文学审美”这一基点出发,金庸小说无论是从文化语境、文体形式或美学内质,都只能还原出它通俗的消费性写作的本质。金庸的武侠小说无论怎样绝胜同类文本,也只类似于可口可乐在软饮料中一枝独秀,但不能当稀粥喝的。金庸小说神话的出现,以及对这种神话的捍卫,都大规模地践踏了常识。《文坛三户》一书从金庸神话的构筑、金庸小说的精神传统、金庸小说的价值论争以及金庸小说的文化本质等角度入手,全方位地揭示出“金学”是怎样从某些知识分子扭曲常识的暗箱里孵化而出的。用金庸热的几大特点“持续时间长”、“覆盖地域广”、“受众身份迥异”等来求证金庸小说“雅俗共赏”的价值,看似言之凿凿,却实为风马牛不相及。金庸热的几大特点,如果在选举中某个政治理念推广之时出现,尚有几分价值,但对文学性的评价没有什么作用。鲁迅不是靠海选投票投出来的,《红楼梦》也不见得很招农民工待见。为了论争金庸小说的价值,某些学者或如上述的那样篡改逻辑,或微妙地改写文学史史实,或对文化快餐的写作模式推崇备至,甚至无法认清开明君主的政治本质。随着这批隐秘的改写被一一发掘,“金学家”们对常识的认知偏离得如此之大,表明在这些学术论证背面存在着的心态失衡。

今年,本报和省总工会联合发起“金秋帮扶万人上大学”助学活动。活动进行一个月来,受到社会的广泛关注:寒门学子积极参与报名,热心企业和市民踊跃奉献爱心。截至目前,仅省总工会本级已筹集资金114万元。经过资格审核,省总工会本级确定资助贫困学子519人,为历年来最多,其中包括我省定点资助的四川省汉源县贫困学生。昨日,省总工会负责人将助学金送到来自贫困职工家庭的大学生手中。其他助学款也将于近期陆续发放到受助学生手中。

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芝罘区检察院检察长丛修胜告诉记者,防止“艺考”出现漏洞,方法有二:一、适当引入外部监督制约机制,切实增加招生选拔工作的透明度,堵塞导致“暗箱操作”的管理漏洞;二、改变考生只认“艺考”这条捷径的现状,不失为对防止“艺考”招生腐败的釜底抽薪之举。提醒考生与家长,应看到千军万马挤独木桥的背后是艺术类高等院校毕业生并不乐观的就业形势,与其倾家荡产不得不接受“潜规则”的“洗礼”,考生不如多做谋划和打算,为升学与就业提供多种选择。(作者:孔繁平卢金增张岩)

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  实施素质教育的关键在教师素质。教师素质的核心是师德,要点是敬业、爱生、以身作则。  教师道德是由教师劳动的特点决定的。它的内容主要是围绕着处理和规范以下三种关系展开的。这就是:教师与教育事业的关系;教师与学生的关系;教师职业劳动与自身人格的关系。处理好第一种关系,要明确教师劳动的目的和意义,所以要“敬业”;处理好第二种关系,要正确把握教师劳动的对象和劳动过程的特点,所以要“爱生”;处理好第三种关系,要理解教师劳动的手段和劳动成果的特殊性,所以要“以身作则”。师德中的三种关系和三个要点都不是孤立的,而是相互联系、相互促进的一个整体。所谓“职业精神”,也是由以上三者共同铸就的。我们从王选、孟二冬等名师的事迹中,看到的也是三者的完美结合。  教师的成长是有过程性的,师德建设也有个不断发展的过程。从教书匠到“灵魂工程师”;从以教谋生、以教为业到以教为荣、以教为乐;从听命服从到肯于奉献、乐于奉献、无私奉献……这些都是教师的道德水准、道德境界不断攀升的过程。学无止境,道德修养也是无止境的。教师的教育理想和道德理想是教师成长的动力。作“灵魂工程师”理所当然的要不断地修养、净化自己的“灵魂”。修养达到了孟二冬老师的纯真境界,我们才可能更深刻地体味到人生的意义和价值,自觉地把生命融于常青的事业之中,生活会是充满乐趣、无比幸福的。  道德境界的攀升是不易的。这个攀升的过程也是拒惑脱俗的过程。现在执教的环境相当复杂。人们经常呼吁要优化教育环境,要求是正当的。可是,环境中毕竟有许多不可控的因素存在,一时难以解决。再者,我们也不可能等待环境优化之后再来执教。所以切实可行的对策只能是练就在复杂的环境中健康行进的能力。要树立和坚持崇高的教育理想,敢于善于拒惑脱俗。拒惑脱俗是可能的。我们改变不了现实,但能改变自己的态度。有人说,态度决定一切。这是颇有哲理性的名言。王选在商海中走向崇高,孟二冬在斗室中炼出了卓越的才学品德,给教育界和社会带来了清新、清白、清雅的新风。这启示我们,道德意志是把道德认识转化为道德行为——恒久性的道德行为之关键。对一般知识分子来说,提高道德认识或许并不太难,而具备道德意志力、道德实践力就并非易事了。许多人难以拒惑脱俗,乃至滑向异端的一个重要原因恰在于此。  考虑到社会道德状况的复杂性,师德建设要注意遵循“鼓励先进,照顾多数”的方针。把基本道德要求同发展性道德要求、义务性道德规范同倡导性道德规范,整体地进行规划。严格地守住底线,积极地引导提升,逐步形成依次递进的师德系统,使不同地区、不同学校、不同人员,都能有所追求、有所进步。这当中,维护教师的合法权益是至关重要的。因为,权利与义务是相依而存在的,没有无权利的义务,也没有无义务的权利。实践经验也曾证明,越是能够尊重和维护教师的合法权益,教师履行义务的积极性、自觉性也就越高。自觉之行不同于被迫之行、服从之行,它是真实的最佳的道德状态。这样做将有利于促进更多的优秀教师的涌现。  《中国教育报》2006年3月3日第4版

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1、2010年,我所自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统、环境工程、土壤学、岩土工程和防灾减灾工程及防护工程等七个专业预计接受10名左右学术型硕士研究生推免生,根据报名和面试情况确定各专业录取指标,每个专业接收推免生名额原则上均不超过当年计划录取名额的50;环境工程、建筑与土木工程两个专业预计接受5名左右全日制专业学位硕士研究生(工程硕士)推免生。

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